松江托班网有的孩子意识到，学习东西是自己的一项义务，有责任全力以赴完成这件事。而有的孩子，却没有这种责任感，只是随性学习，高兴就学习，不高兴就不学习。
同样长的假期，有的孩子早早就完成了作业，有的孩子总是拖到最后几天才开始着急，他是真的不想去做吗?其实，没有笨孩子，每个孩子都是很聪明的。之所以孩子差别那么大，主要是因为孩子的责任感不同。
写作业：家长不放手，孩子就不动手
孩子做作业磨洋工、拖拖拉拉、不认真，或者没完成作业，往往与很多家长以下的行为有关：
过分关注孩子的学习结果，担忧孩子今后的发展。
过多涉入本来属于孩子的责任范畴。(比如，家长一遍遍叫孩子开始做功课，然后坐在孩子身边监督，最后再一道道题帮孩子检查作业，要求孩子把每道题改正对才行)
结果是，每次交上去的作业都拿满分或高分，但你能说那是孩子的作业吗?当你把孩子的责任揽成了自己的责任时，孩子即认为学习是为了父母，学习不是我的责任，表现出来状态是做作业拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作业。
放手不是放任，这几步要走好
与孩子交流“为什么要学习?”
当我们要求孩子做什么的时候，事先要把做这件事的重要性以孩子能接受的方式告诉孩子，即以润物细无声的“无痕”教育方法把我们做人做事的道理告诉孩子，这样有助于和孩子的合作。
首先，要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。
我认为一个人的学习不应该只限于教科书，生活是最好的学校。我们都有这种经历：
去爬山，如果你对自然科学很感兴趣，那你对大自然的感受一定比别人深;
去海洋公园，如果你对海洋动物的习性很了解，那你一定比别人更兴致勃勃;
去旅游看古建筑，如果你没有建造此建筑的背景知识，那此建筑只能成为你到此一游的纪念而已。
如果你认为世界是迷人的，你的孩子也会有相同的认识，因为激情是会传染的。
家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器，更不是为了爸爸妈妈而学习。
你是为了探索这个奇妙的世界，从而使你的生活更加多姿多彩而学习;你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值，从而使你的人生更有意义和快乐而学习;你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。
在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么，不喜欢什么、不擅长什么;会学习到一些知识和技能，让你今后有更多的选择权，去做你感兴趣的事。
对孩子，你只需要提出3点要求：
1、一定要努力，总结经验就行，但不要过度在乎考试成绩。
2、我希望你能学到各种能力，比如时间管理、适合自己的学习方法、分析和解决问题、独立思考、寻找资源和自学的能力等等。
3、我希望你对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。
我们应该给孩子一些成长的空间，家长应该把握的大方向，看得更远。
把孩子的责任还给孩子，允许孩子犯些错误，调动孩子的积极主动性。孩子成长了、懂事了，我们也落得个轻松，何乐而不为呢?
培养孩子的责任感要注意三点
与孩子站在同一个战壕里
当孩子经历自然结果而意识到自己当初的选择是不明智的时候，我们的态度不应该是落井下石地数落孩子，“你看你看，我都告诉你了，你偏偏不听，现在知道错了?”而应该是鼓励的态度，“没关系。妈妈(爸爸)小时候也做了好多错事，吃一堑长一智，小孩子就是这样成长的”。
激发孩子的内动力
坚信每个孩子天生都孕育着积极向上的种子，只要家长对孩子有高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励，就给这颗种子的茁壮成长创造了条件，孩子的内动力就被激发出来了。当然了，要给孩子进步所需要的时间。
接受孩子的不完美
从短期来看，孩子在家长不停监督下的表现，也许比家长放手后孩子的表现好，这也是很多家长不敢放手的原因。
但孩子在家长监督下的表现来自于外界控制，而不是来自于内在的力量。从长期来看，来自内在的力量会更强大更持久，毕竟我们只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有内动力走下去，所以一定要接受孩子在成长中表现出的“不完美”。
只要我们改变自己的态度和方式，孩子的很多“问题”也会有所改善的。学会放手，让孩子自己成长吧!
